Introducción

¡ Buenas !, somos Paulina y Judit, dos alumnas de Magisterio de Educación Primaria de la UAM (Universidad Autónoma de Madrid).

Hemos creado este blog educativo para mostrar una de las Unidades Didácticas que se engloba dentro de nuestra Programación General Anual (PGA): "Innovando en el mundo de las TICs", en la que se pongan en marcha las nuevas tecnologías, ya que en la actualidad son casi imprescindibles para el día a día en nuestra vida cotidiana y, ¿qué mejor forma que utilizarlas en las aulas con nuestros alumnos introduciéndoles en el mundo tecnológico en el que vivimos a la vez que les enseñamos?.

La Unidad Didáctica "GYMKANA TICNOLÓGICA" está enfocada al curso de 4º de Educación Primaria, en el cual tenemos alumnos de entre 8 y 9 años de edad.
En ella tratamos asignaturas como la educación física, lengua castellana, lengua extranjera (inglés), música y conocimiento del medio, todo ello mediante unas actividades dentro de una gymkana, las cuales sirven de repaso a lo ya aprendido y que a ello se suma que en cada una se les introduce un aparato electrónico para que los alumnos además de aprender jugando, vean las facilidades que nos proporcionan las TICs.

¡ VAMOS A POR ELLO !

Objetivos

Los objetivos que queremos cumplir con esta Unidad Didáctica a modo general son los siguientes: 

- Familiarizarse con la tecnología.
- Repasar conocimientos anteriormente aprendidos.
- Conocer las ventajas de las TICs.
- Realizar actividades alternativas.
- Aprender divirtiéndose.
- Respetar el material.
- Trabajar y cooperar en equipo.

Metodología

En esta unidad didáctica se elaborará un proyecto que englobará la mayoría de las materias que se imparten en un centro escolar, adoptando una visión interdisciplinar. Tratamos asignaturas como la Educación Física, Lengua Castellana y Literatura, Lengua Extranjera (Inglés), Música y Conocimiento del Medio Físico, Social y Cultural.

Se trata de una gymkana preparada para que los alumnos disfruten, jueguen y aprendan a través del uso de las nuevas tecnologías (TICs).
En esta gymkana los alumnos son los protagonistas principales del aprendizaje, así como de la realización de cada una de las actividades. Todas ellas están relacionadas con las TICs, teniéndolas que utilizar la gran mayoría de veces para buscar pistas con su ayuda.

La gymkana se realizará por pequeños grupos, de tal modo que los alumnos se ayuden entre sí y que aquellos que estén menos aventajados o presenten algún tipo de apoyo especial sigan el ritmo de la misma. 

                  

Deberán de buscar canciones en internet con la ayuda del ordenador para lograr superar una de las actividades, así como también ser capaces de poner en marcha una grabadora, grabar y reproducir lo grabado, entre muchas otras acciones que se les presentan en esta divertida gymkana.  
Habrá otras actividades en las que, por ejemplo, los alumnos tienen que demostrar sus conocimientos de la lengua extranjera (inglés), ya que deben entender las palabras que se les diga, así como formular frases sencillas en dicha lengua.

Importante destacar que las actividades se les presentarán a los alumnos cada una en una tarjeta, para que se realicen en orden y también para evitar que en las que son de adivinar palabras las lean otros alumnos que no sean los encargados de llevar a cabo la actividad. Para ello, el docente encargado de dar instrucciones en dicha actividad, le trasmitirá al alumno encargado de ponerla en práctica, lo necesario que en las tarjetas no venga especificado. Por ejemplo, en la actividad "pilla el ritmo", la canción que deberán tararear y buscar en Youtube será la canción del cumpleaños felíz, ya que resulta familiar y conocida para todos los alumnos; en "practicamos el inglés" la frase que el alumno deberá traducir y grabar en la grabadora para dársela a su compañero y que éste se la retransmita al resto al oír la grabación será "hagamos un círculo", en inglés "make a circle"; y en "foto finish" la palabra que han de formar una vez conseguidas todas las letras será: ¡ TICS !

Para finalizar esta Unidad Didáctica, los alumnos tendrán que realizar una autoevaluación para calificar qué les ha parecido las actividades que han realizado en la gymkana, así como los aspectos a mejorar, para que los docentes sepamos qué hay que mejorar o mantener para una futura repetición de dicha actividad.

              


Como se puede observar, se trata de una metodología global e interdisciplinar en la que se trata de poner en práctica los conocimiento adquiridos en todas las asignaturas que se imparten en el colegio y de relacionadas entre sí a través de las nuevas tecnologías (TICs).

Actividades

1. Pilla el ritmo: en esta actividad tendréis que adivinar una canción. Para ello necesitáis que uno de los participantes de la misma sea el que se encargue de tararearla, otro de buscarla en youtube y otro de adivinarla una vez se le enseñen todas estas pistas anteriores. Esta actividad se llevará a cabo en el aula y si la finalizáis con éxito se os entregará una letra que os servirá para el final de la gymkana. ¡A por ello!

      

2. Confianza tecnológica: una vez conseguida esa letra, tenéis que organizaros para que dos de vosotros guíen a otro compañero a través de walkie talkies realizando un pequeño circuito desde el aula hasta llegar al patio del colegio donde habréis finalizado el recorrido. Se trata de una actividad de confianza entre todos vosotros como compañeros. Esta actividad os dará como recompensa otra letra.

3. Karaoke: una vez en el patio, los profesores habremos creado con la ayuda del programa Movie Maker una canción para ponérosla a todos vosotros a través de una pantalla con su proyector. Tendréis que cantarla cuando vaya apareciendo la letra de la misma. Al finalizarla se os dará otra letra.

4. El altavoz manda: a través del altavoz con el que contamos en el colegio, se os irán indicando acciones que deberéis de realizar, como por ejemplo: corred, saltad, mirad al compañero.... Pero ¡ojo, tened cuidado! porque no solo las escucharéis en español, sino que se irán alternando con la segunda lengua extranjera, así que ¡estar muy atentos!. Se os dará otra letra al finalizar la actividad.

5. Búsqueda de hojas: en esta actividad se os enseñará a través de una tablet varios árboles y se os explicarán las hojas características de cada uno de ellos. Posteriormente, una vez que conozcáis todas y cada una de ellas, seréis los encargados de traérnoslas a los profesores en el orden que se os indique. Esta actividad la realizaréis por equipos. Obtendréis otra letra al finalizarla.

    

6. Practicamos el inglés: aquí uno de los profesores os indicará una frase sencilla a uno de vosotros. El encargado tiene que transformarla al inglés y grabarla en la grabadora para, posteriormente, entregársela a otro compañero que la tendrá que poner en funcionamiento y trasmitir la información al resto para que la lleven a cabo. La frase se le indicará exclusivamente al encargado de realizar la primera parte de esta actividad. Una vez realizada la acción, los alumnos pondréis en orden todas las letras que habéis ido consiguiendo a lo largo de la gymkana para formar la palabra final.

7. Foto finish: una vez conseguidas todas las letras, habiendo formado la palabra. Otro día la utilizaremos para aprender a colgarla en el blog de clase.

8. Autoevaluación final:  a través de una rúbrica, los alumnos realizaréis una autoevaluación de las actividades, para ver si os ha parecido interesante y para que los profesores veamos si es necesario mejorar algunos aspectos o no.

Recursos

• Recursos materiales:

- Walkie talkies.

- Tablet.

- Pantalla.

- Proyector.

- Cámara de fotos.

- Grabadora.

- Altavoces.

- Ordenadores.

- Cartulina (para las letras).

• Recursos espaciales:

- Aula.

- Sala de informática.

- Patio.

• Recursos personales:

- Una o dos profesoras.

Criterios de evaluación

- ¿Se han familiarizado los alumnos con las nuevas tecnologías?
- ¿Han repasado los conocimientos previamente aprendidos en el aula y los han puesto en práctica?
- ¿Conocen las ventajas de las TICs?
- ¿Realizan las distintas actividades propuestas?
- ¿Se han divertido?
- ¿Respetan el material?
- ¿Trabajan en equipo?
- ¿El material propuesto ha sido suficiente?
- ¿Los espacios estaban adaptados a las actividades propuestas?